Le projet

Depuis début octobre, j'ai exploré six écoles privées et publiques qui ont mis en place des pédagogies alternatives. Les enseignants se sont inspirés essentiellement de Montessori, Freinet et des pédagogies coopératives.

Ces visites sont enrichissantes pour tous : 

• J'observe le fonctionnement de la classe, j'échange avec les enfants.
• ​J'échange avec l'enseignant à propos de ses pratiques.
• ​S'il le souhaite, je lui fais part de mes observations et nous envisageons des améliorations.​
• Je partage sous forme d'outils concrets le fruit de mes explorations dans ce blog et sur ma page Facebook.

Ceci n'est qu'un début. Il me tarde de continuer ! 

• Plusieurs écoles et enseignants attendent ma visite : 
  écoles démocratiques, inspirées par Reggio, Steiner, Decroly et les pédagogies coopératives.
• Un partenariat avec des Hautes Ecoles pédagogiques est en négociation.
• Des rencontres autour des pédagogies alternatives vont avoir lieu en France et en Belgique.

Mes motivations :

Le 13 novembre 2015 à Paris, le 22 mars 2016 à Bruxelles, nous avons connu l'horreur.
Un des auteurs des faits a fréquenté une école connue de Bruxelles. Il aurait pu être mon élève.
Depuis ce jour, je me suis fait une promesse :

"Faire tout ce qui est en mon pouvoir pour que chacun de mes élèves se sente intégré, encouragé, accepté et soutenu en toutes circonstance par le groupe classe et moi-même.
Qu'il ait confiance en lui et en ses capacités"

Après de nombreuses lectures, je trouve le moyen d'atteindre mon objectif. Un savant mélange de PNL, de neurosciences, de pédagogies alternatives, de yoga, de braingym... Je suis convaincue qu'appliquer une méthode à la lettre est néfaste. Il est du ressort de chaque enseignant de sélectionner parmi ces méthodes, ce qui lui convient.

En parallèle, je me forme, je pars à la rencontre de ces personnes qui, parfois envers et contre tout, se battent pour une école plus juste.

A présent, je souhaite diffuser ces expériences et outils exceptionnels qui font leurs preuves.